Nous avons examiné les impacts sociétaux et pédagogiques de ces nouveaux outils. Comment peuvent-ils être utilisés pour construire des formations et les ressources associées ? Peut-on automatiser la génération d’évaluations ? Comment les utiliser pour exploiter au mieux les données d’apprentissage des utilisateurs ? Quels en sont les apports pour un meilleur accompagnement numérique ?
En amont nous vous proposez un petit défi ! Imaginez que vous deviez animer ce webinaire et que pour préparer votre support vous disposez de l’IA tome.ap. Saurez-vous relever le défi ?
Ne manquez pas cette occasion unique de découvrir sous un autre angle l’Intelligence Artificielle.
Avec les interventions :
• Denis CRISTOL, Dirigeant, Apprendre autrement, (Consultant en apprenance collective)
• Raphaël GRASSET, Entrepreneur, Chercheur et Enseignant en sciences cognitives
Animation Loic TOURNEDOUET, directeur de projets, AFPA
Bio Denis Cristol
Chercheur en sciences de l’éducation, spécialiste de l’apprenance collective et des apprentissages professionnels informels, Denis Cristol est Secrétaire général de Sol France (Society for Organizational Learning). Il est aussi l’auteur de 23 livres consacrés au management, à la formation, au leadership et à l’intelligence collective. Parmi eux, signalons L’art de la facilitation : un art énergétique relationnel, une espérance pour la démocratie et Apprendre à apprendre ensemble, initiation à la pairagogie (éditions ESF, 2019 et 2022).
Nouvel ouvrage de Denis Cristol, Apprendre à l’ère de l’intelligence artificielle - Révolution, défis, opportunités, à paraître en janvier 2024 aux éditions ESF.
Télécharger l’extrait "Apprendre à l’ère de l’Intelligence Artificielle"
Bio Raphaël Grasset
Ayant réalisé sa thèse en CIFRE dans un cabinet RH, Raphaël a toujours eu un regard double de chercheur et de praticien. Ses travaux étudient la relation entre les dispositions individuelles à apprendre et les pratiques collectives d’apprentissage dans les organisations. Il fonde Traindy pour proposer des solutions pédagogiques ancrées dans la recherche pour accompagner le développement de l’autonomie des individus et des collectifs.
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