Forum des acteurs de la formation digitale

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Groupes de travail

Les groupes de travail, réunissant des membres du fffod, ont pour objectif principal la production de recommandations concernant des problématiques d’actualité de la FOAD, sous forme de documents de synthèse largement diffusés.

E-VAE

Nous mettrons en discussion quelques pistes de réflexion : premiers retours sur des expérimentations de dispositifs de E-VAE , intérêt et limites du dispositif, identification des freins, préconisations de bonnes pratiques.
Pilotage : Marc Poncin, responsable de la formation professionnelle à (…)

CFA et transition multimodale

L’apprentissage a beaucoup à gagner avec la multimodalité au regard des perspectives pédagogiques offertes et d’un cadre juridique qui a largement évolué. Et le développement manifeste de la multimodalité depuis la crise sanitaire fait émerger un ensemble de questions nouvelles sur la (…)

Indicateurs, Qualité et FOAD

Ce GT propose à ses membres de formaliser les articulations possibles entre les processus / les indicateurs / les cadres référentiels de gestion de la qualité (notamment Qualiopi).
L’entrée du nom du GT, portant sur la notion d’indicateur, induit une centration sur l’aspect exploratoire et ouvert de ce qui fait trace et de ce qui fait preuve en FOAD.

Observatoire du digital learning

Formaliser un livre blanc des acteurs du digital learning par grandes activités : financement, stratégie, conception et développement, diffusion. Observer pratiques et usages pédagogiques. Fournir un baromètre, chiffres clés et principales tendances.

Rémunération et FOAD

Des points de blocage ont été remontés au FFFOD sur la question spécifique de la prise en charge de la rémunération du stagiaire lorsqu’il suit une formation pendant son temps de travail dans le cadre d’une FOAD.

Coûts d’une formation à distance

Identifier les coûts fixes et variables, les différents postes qui entrent en ligne de compte et proposer des modèles.

Comment choisir sa plateforme de formation ?

Il existe une grande diversité de plateformes : open source, commerciales, compatibles Scorm / AICC, Mooc, réseau social ... Pour vous aider dans votre choix, le FFFOD réalise chaque année un guide comparatif qui s’appuie sur des critères objectifs.

Apprentissage & FOAD

Le groupe de travail s’est fixé comme objectif de réaliser un guide pratique permettant aux opérateurs de développer de la FOAD en apprentissage.

Standards e-learning

Etude de la prise en compte des standards e-learning (AICC-HACP,
SCORM, QTI) au sein des entités diffusant des contenus de formation à distance.

Archives

Recherche et innovation

Contribuer au développement des connaissances sur les effets du numérique sur l’apprentissage, principalement chez les adultes, en facilitant la mise en œuvre de recherches empiriques sur des terrains proposés par les membres du FFFOD.

Attester la réalisation d’une formation à distance

Objectif : Simplifier les procédures liées à l’attestation d’assiduité et produire un ou des modèles qui peuvent être partagés par le plus grand nombre.

Groupe de travail Terminologie de la FOAD

Le travail sur la terminologie de la FOAD a été proposé par Françoise Gérard du Centre Inffo, début 2014, pour collaborer au groupe Afnor "Terminologie de la formation".

Groupe de travail "Droit d’auteur"

L’objectif de ce groupe est de proposer des ateliers d’informations (webconférences, conférences, demi-journées thématiques...) aux membres du FFFOD sur le sujet du droit d’auteur, de les organiser et de les animer avec le FFFOD.

Certification du digital learning

Il s’agit d’ identifier les métiers du digital learning et les compétences qui s’y rattachent en définissant un certain nombre de critères de référence afin d’orienter les entreprises ou organismes de formation qui envisagent de démarrer des formations à distance vers les acteurs capables de (…)

Contribution FFFOD à la consultation publique sur les services numériques (juin-juillet 2010)

Les membres du fffod, réunis en assemblée générale le 17 juin 2010, ont décidé de faire une contribution commune

Favoriser la FOAD dans l’Alternance (2009)

Le fffod envisage une action spécifique pour promouvoir la foad dans les formations en alternance.

Evaluer une FOAD courte (2008-2009)

Sept membres du fffod ont élaboré fin 2008 et début 2009 une liste de critères, à la demande d’un de ses membres, pour l’aider à apprécier des offres de FOAD courtes

Groupe de travail Apprentissage (2008)

En 2008, un premier groupe de travail avait été mis en place par le FFFOD. Il avait permis d’obtenir de la DGEFP les premières précisions quant à la possibilité d’effectuer une partie des formations en apprentissage par l’utilisation de la formation à distance

Politiques de FOAD et politiques d’innovation en formation (2005)

Le FFFOD a proposé à la DGEFP d’organiser une réflexion collective sur les perspectives de la FOAD dans le nouveau contexte de la formation professionnelle

Commission Bonnes Pratiques Commanditaires/Prestataires (2004)

Le FFFOD avait ouvert en mars 2004 un groupe de travail sur les bonnes pratiques entre commanditaires et prestataires de FOAD (BPCP). Son but : contribuer à la réussite des prestations FOAD, en recensant et définissant les pratiques de prévention à mettre en oeuvre face aux risques qui peuvent apparaître.

Groupe de travail Knowledge Management / E-learning (2003-2004)

convergence KM / E-learning

Groupe de travail Référentiel de Bonnes Pratiques en FOAD (2003-2004)

Le fffod a travaillé d’avril 2003 à avril 2004 à l’élaboration d’un référentiel de bonnes pratiques pour la formation ouverte et à distance que d’autres appellent e-formation ou e-learning. Ce référentiel a été réalisé avec la participation active de ses membres, de la Délégation Générale Emploi (…)

Groupe de travail "Conduire un projet de FOAD" (2002)

Cette commission animée par Claire Fage en 2002 a rédigé Le B.A. BA de la FOAD avec un lexique et la réponse aux questions les plus courantes sur la FOAD

Commission Qualité et Certification (2001)

Se rapprocher des organismes certificateurs et d’élargir les travaux à d’autres acteurs français du e-learning.

Freins règlementaires au développement des Formations Ouvertes à Distance (1996-1998)

Ce groupe de travail immédiatement constitué a recensé toutes les difficultés rencontrées par les acteurs et a confié, grâce à l’aide de la Délégation Générale à l’Emploi et à la Formation Professionnelle qui avait marqué son intérêt, une analyse juridique au Cabinet Circé.

MASTERCLASS

Boostez le modèle économique de vos formations digitales !

Le 16 mai 2024 venez participer à la Masterclass "Modèle économique de la (…)

5 février 2024

Actualité

Découvrez le programme et le calendrier 2024 des Masterclass d’AINOA (ex FFFOD)

Vous êtes à la direction d’un organisme de formation et/ou d’un CFA, (…)

4 février 2024

Actualité

Lancement du baromètre FFFOD sur la transformation digitale de la formation

Le 18 janvier 2024 à l’occasion d’une conférence de presse, nous en présenterons les principaux résultats. Ce baromètre qui sera reconduit chaque année mesure la progression de la digitalisation avec des indicateurs pérennes dans le temps.
Destiné en première intention aux organismes de formation, il a vocation également à éclairer les politiques publiques qui œuvrent à la transformation digitale de l’appareil formation. Enfin il viendra alimenter notre observatoire de la multimodalité.

8 décembre 2023

Webconférence - webconf