Ressources

Les dispositifs multimodaux offrent une flexibilité et une accessibilité accrues mais leur efficacité dépend en grande partie de l’engagement des apprenants.
Nous vous présenterons la méthodologie élaborée par un groupe de travail d’AINOA sur les freins et leviers possibles pour surmonter les difficultés rencontrées par les apprenants. A la suite, nous vous proposerons un exercice collectif d’utilisation de cette grille d’analyse et des études de cas illustratives.

Avec les interventions de :
Mathieu CHOMEL (OCTOLUMEN)
Hubert GRANDJEAN (AFDEC)
Gilles MACCHIA (NEWLEARN)
Catherine MOUGIN (3E INNOVATION)

Animation : Loïc TOURNEDOUET (AFPA)

Avec les interventions de : Jean-Luc Peuvrier (Stratice), Catherine Mougin (3 E Innovation), Gilles Macchia (New Learn), Isabelle Hondermarck (CAFOC Créteil), Audrey Maniez (Access 42), Tania Choppy (Thelcée), Jean-Yves Loiget (Stratice), Christine Salama (AINOA)

Animation : Aurélia Bollé (AINOA)

Avec les interventions de :
– Anca Boboc : Chercheuse sénior dans le département des sciences sociales d’Orange Innovation et membre du LIIF.
– Karine Sautereau : Doctorante et membre du Laboratoire d’Idées sur les Innovations en Formation (LIIF) du Centre Inffo
– Adèle Poujol : Responsable développement régional chez Label LUCIE

Animation : Loïc Tournedouet (AFPA)

Avec les interventions de :
Yamina Bouayad (formatrice réseau APP)
Dorothée Cavignaux-Bros (responsable recherche IFCAM)
Jean Vanderspelden (Consultant ITG Paris)

Animation assurée par Loïc Tournedouet (directeur projets AFPA)

DIAPORAMA DU WEBINAIRE

Présentation des ouvrages et de leurs auteurs

Acteurs et territoires d’Apprenance, zoom sur le réseau des APP aux éditions L’Harmattan cosigné par Yamina Bouayad Agha et Jean Vanderspelden (membre du FFFOD).
Ce livre éclaire d’abord le passage du concept aux pratiques d’Apprenance et, en même temps, l’organisation et le savoir-faire spécifiques des équipes des Ateliers de Pédagogie Personnalisée. Dans les APP, l’Apprenance résonne depuis près de quarante ans, pour accompagner les apprenants adultes dans des parcours de formation multimodale autour du triptyque "Savoir, vouloir et pouvoir apprendre". La mise en oeuvre de l’Apprenance permet aux apprenants de s’autoformer et de se former dans des conditions optimisées, en mobilisant de manière ajustée le numérique. A noter que la préface est signée par Dorothée Cavignaux-Bros

Ingénierie Pédagogique & Numérique. Une analyse selon l’approche par les capabilités aux éditions L’Harmattan de Dorothée Cavignaux-Bros, Responsable de Recherche au sein du Lab Innovation R&D de l’IFCAM, Université du Groupe Crédit Agricole (membre du FFFOD).
L’ingénierie pédagogique, champ de pratique et de recherche s’est radicalement transformée au cours des dernières décennies en lien avec le numérique. L’auteure propose dans un premier temps un retour sur cette transformation et montre l’évolution de cette activité, cœur de métier de la formation. Dans un second temps, elle mobilise l’approche par les capabilités afin de mettre au jour les moyens mobilisés par les ingénieurs pédagogiques, leurs marges de manœuvre et les logiques sous-jacentes à leurs choix en termes d’utilisation du numérique dans leurs activités. A noter que la préface est signée par Philippe Carré et la postface par Solveig Fernagu.

Nous avons examiné les impacts sociétaux et pédagogiques de ces nouveaux outils. Comment peuvent-ils être utilisés pour construire des formations et les ressources associées ? Peut-on automatiser la génération d’évaluations ? Comment les utiliser pour exploiter au mieux les données d’apprentissage des utilisateurs ? Quels en sont les apports pour un meilleur accompagnement numérique ?

En amont nous vous proposez un petit défi ! Imaginez que vous deviez animer ce webinaire et que pour préparer votre support vous disposez de l’IA tome.ap. Saurez-vous relever le défi ?

Ne manquez pas cette occasion unique de découvrir sous un autre angle l’Intelligence Artificielle.

Avec les interventions :

• Denis CRISTOL, Dirigeant, Apprendre autrement, (Consultant en apprenance collective)
• Raphaël GRASSET, Entrepreneur, Chercheur et Enseignant en sciences cognitives
Animation Loic TOURNEDOUET, directeur de projets, AFPA

Bio Denis Cristol
Chercheur en sciences de l’éducation, spécialiste de l’apprenance collective et des apprentissages professionnels informels, Denis Cristol est Secrétaire général de Sol France (Society for Organizational Learning). Il est aussi l’auteur de 23 livres consacrés au management, à la formation, au leadership et à l’intelligence collective. Parmi eux, signalons L’art de la facilitation : un art énergétique relationnel, une espérance pour la démocratie et Apprendre à apprendre ensemble, initiation à la pairagogie (éditions ESF, 2019 et 2022).
Nouvel ouvrage de Denis Cristol, Apprendre à l’ère de l’intelligence artificielle - Révolution, défis, opportunités, à paraître en janvier 2024 aux éditions ESF.

Télécharger l’extrait "Apprendre à l’ère de l’Intelligence Artificielle"

Bio Raphaël Grasset
Ayant réalisé sa thèse en CIFRE dans un cabinet RH, Raphaël a toujours eu un regard double de chercheur et de praticien. Ses travaux étudient la relation entre les dispositions individuelles à apprendre et les pratiques collectives d’apprentissage dans les organisations. Il fonde Traindy pour proposer des solutions pédagogiques ancrées dans la recherche pour accompagner le développement de l’autonomie des individus et des collectifs.

Diaporama

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Pendant 2 jours à l’invitation de la Région Centre Val de Loire, dans le somptueux château du Clos-Lucé, 140 participants ont questionné le développement très rapide de l’IA en formation à travers des conférences, des tables rondes et des ateliers de production. Nous avons aussi fait un arrêt sur le déploiement de la multimodalité dans le territoire et présenté un premier état des lieux de la maturité des organismes de formation dans leur transformation digitale.
Retour sur les temps forts de ces journées riches de partages et d’échanges.
Avec les interventions de :
Jacques PEYRONDET (ADDEO)
Catherine GERVAISE et Loïc TOURNEDOUET (AFPA)
Aurélia BOLLE (FFFOD)
Olivier KIRSCH (GIFOD)
Justine MILLIEZ (LITTLER FRANCE)
Gilles MACCHIA (NEW LEARN)
Jean-Luc PEUVRIER (STRATICE)

Vous êtes à la direction d’un organisme de formation, responsable pédagogique, chef de projet numérique ... et vous souhaitez développer des projets d’hybridation de l’offre de formation ? Venez vous renseigner sur les Masterclass du FFFOD. Elles ont été conçues par des experts pour vous accompagner à chaque étape d’un projet de digitalisation (définition d’une stratégie, outillage, modèle économique, cadre réglementaire).

Avec Jean-Luc Peuvrier (STRATICE), Sabrina DOUGADOS (LITTLER FRANCE), Olivier KIRSCH (GIFOD), Gilles MACCHIA (NEWLEARN), Loïc TOURNEDOUET (AFPA).

En savoir plus sur les Masterclass

Avec les interventions des contributeurs du groupe de travail :
Cyrille ADAM (CREPS BOURGOGNE FRANCHE COMTE)
Anne BRETEL (UDD)
Aurélia BOLLE (FFFOD)
Valérie LELONG (CYU)
Odile PAPION (DAVA)
Marc PONCIN (UPEC)
Elodie VIVONA (AP-RH)

Le premier propose aux professionnels de santé des outils de simulation immersifs s’appuyant sur le principe de chambres des erreurs pour se former à des sujets aussi importants que l’hygiène, l’identitovigilance, la bientraitance, le circuit du médicament…

Le second issu d’un partenariat MIMBUS / OTEMA TSA aide les personnes handicapées ou en situation d’autisme à découvrir des emplois grâce à la réalité virtuelle.

Le troisième, un projet entre l’organisme de formation ALAJI SAS et 3E INNOVATION, cible les assistantes de vie aux familles. Le dispositif immerge les apprenants dans deux situations professionnelles : les techniques de transfert et l’appropriation d’attitudes de service en lien avec l’éthique et la déontologie de ce secteur d’activité.

Réalisée par différents acteurs de l’apprentissage réuni au sein d’un groupe de travail du FFFOD, cette publication répond aux nombreuses attentes exprimées, notamment le besoin de repères juridiques et la nécessité de disposer d’une feuille de route pour aborder un projet d’hybridation de la formation.
Elle s’adresse aux directeurs de CFA, à leurs adjoints ainsi qu’aux responsables pédagogiques, financeurs et autorités de tutelle de l’apprentissage.

Avec les interventions de :
Marie-Hélène CAUET (Cabinet BOUMENDIL/AMNYOS)
Sabrina DOUGADOS (Cabinet LITTLER)
Myriam HENRY (AFTRAL)
Christophe JOURDAIN (STRATICE)
Olivier KIRSCH (GIFOD)
Cristina NICOLAE (IFA ROUEN)
Webinaire animé par Loïc TOURNEDOUET (AFPA)

Le FFFOD remercie les sponsors du guide pour le soutien

L’heure n’est plus à s’interroger sur le « pourquoi » de l’hybridation et de la digitalisation de la formation, la question du « comment » est désormais omniprésente, tant dans les structures de formation que chez les financeurs de cette transformation.
Quelles actions mener alors pour faciliter l’hybridation de la formation ?
Le dispositif Hybrid’Action pensé comme un cadre national offre des pistes et des outils pour y répondre.
Avec nos interlocuteurs, nous présenterons les outils disponibles en libre accès sur le site du FFFOD, comment mettre en oeuvre une démarche d’hybridation et les financements possibles.

Avec les interventions de :
Elise LAROCHE, Responsable Activité Ingénierie Formation chez AKTO
Aurélia BOLLE, Jean-Luc PEUVRIER et Christophe JOURDAIN pour le FFFOD
Jean-Philippe TAIEB et Rémy CHALLE, Commission Innovation de la fédération LES ACTEURS DE LA COMPETENCE

Webinaire 22 février de 11h30 à 12h30

Ce webinaire s’inscrit dans notre cycle de 3 webinaires sur l’utilisation de l’IA en formation*. Il a pour objectif, au travers d’un double retour d’expérience, de comprendre comment l’intelligence artificielle peut accélérer la mise en œuvre de solutions pédagogiques efficaces pour une mémorisation à long terme des apprentissages.

*Le premier webinaire sur IA et adaptive learning est disponible en replay sur le site du FFFOD. Le troisième traitera de l’IA et des agents conversationnels en soutien à l’apprentissage.

Animateurs :
– Gilles MACCHIA, New Learn
– Loïc TOURNEDOUET, AFPA

Intervenants :
– Isabelle Preud’homme, Directrice Lab Innovation du CNED, présentera Mémo Max, une solution pour un maintien durable des connaissances et compétences acquises.
– Pierre Billet et Aurélia CARREL, du Cafoc de Dijon, présenteront Memorise, une application mobile d’ancrage mnésique.

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Le réseau des APP développe depuis plusieurs années des badges numériques pour valoriser et valider les capacités des personnes à apprendre et à s’adapter via son dispositif certifiant Apprenant Agile. Le projet [Re]connaissances permet aux APP qui le portent d’expérimenter l’articulation voire la co-création de badges avec leurs partenaires. Ils vous proposent de partager et croiser expériences et enseignements.

Intervenants :
– Arnaud BRIFFAULT, formateur à l’APP de Dijon (Cesam)
– Thi My An HUYNH, consultante RH (CIBC)
– Laurence MARTIN, directrice de l’APapp
– Stéphane NAOUR, responsable formation (ARIQ-BTP)
– Sylvain ROUSSEAU, responsable de projet APP de Dieppe (Forjecnor).

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Entre les promesses d’un monde meilleur (personnalisation du parcours de formation, efficacité accrue, l’apprenant au cœur du processus…) et les craintes que peut susciter l’IA (remise en question de la place du formateur, confidentialité, dérive techniciste...), il devient aujourd’hui essentiel de comprendre la réalité qu’elle recouvre et d’anticiper ses impacts.

Lors de notre webinaire « Intelligence artificielle et adaptive learning », nos experts vous proposent de faire un état des lieux et présenteront les perspectives de l’IA en formation.

Intervenants :
Gilles MACCHIA, NEWLEARN
Jean-Marc BEGUIN, IFPASS
Evan FRIBURG, DOMOSCIO
Nicolas BOURGERIE, TEACH UP

Ce webinaire vous propose de faire un point avec trois focus :
1. Sur l’enseignement supérieur ; Hélène Michel, Professeur en Management de l’Innovation, Game Designer et adepte de la Microaventure !, présentera l’utilisation du jeu en formation supérieure,
2. Sur la formation professionnelle ; Loïc Tournedouet, Directeur de projets, fera un retour d’expérience sur l’utilisation d’un Serious Game consacré à la relation client,
3. Sur les entreprises ; Guillaume Laudière, Consultant Sécurité chez Orange Cyberdéfense, présentera l’utilisation du jeu pour former à la CYBER.

Il y a 20 ans, l’armée américaine déploie le jeu vidéo en ligne, America’s army, qui défraye la chronique en totalisant plus de 17 millions de téléchargements.
Plus qu’un simple divertissement, le produit, conçu par le Pentagone, avait pour objectif de booster le recrutement des « boys » et revaloriser l’image de l’armée américaine.
On assiste alors à l’émergence d’une industrie du Serious Game, véritable écosystème avec ses pure players, ses startups et ses salons spécialisés.
Le Serious Game est alors utilisé pour sensibiliser, recruter, former, fidéliser,….
En 2012, l’intérêt retombe un peu, laissant place, à la mode suivante : les Mooc, Spoc et Cooc !
Quand est-il 20 ans plus tard après l’arrivée des smartphones, la réalité virtuelle et le métavers ?

A lire le dossier du mensuel "Travail & Sécurité" de l’INRS (adhérent du FFFOD) :
LA SENSIBILISATION PAR LE JEU (travail-et-securite.fr)

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Dorothée Cavignaux-Bros (Ingénieure formation IFCAM) et Jean Vanderspelden (consultant iApprendre), membres du FFFOD vous proposent d’apporter des éléments de réponse à ces questions et de les illustrer avec le partage des pratiques de l’IFCAM, Université du Groupe Crédit Agricole, et celles du Cercle APE, Apprendre ensemble.

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Rendez-vous pour le lancement de l’édition 2022 du guide "LMS - Comment choisir sa plateforme LMS ?" le 10 février de 13h30 à 14h30.

Plusieurs participants du groupe de travail viendront vous présenter les points saillants de la nouvelle édition !

– Tania CHOPPY (THELCÉE)
– Mohamed CISSOKO (ADDEO)
– Isabelle HONDERMARCK (CAFOC CRÉTEIL)
– Noria LAROSE (NELL ET ASSOCIÉS)
– Valéry LEGOUPIL (UNIVERSITÉ DU DOMICILE)
– Gilles MACCHIA (NEW LEARN)
– Jacques PEYRONDET (ADDEO)
– Jean-Luc PEUVRIER (STRATICE)
– Thibaut SEHIER (AXILOS)
– Loïc TOURNEDOUET (AFPA)

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En cette rentrée chargée, il nous semble utile de revenir sur un dispositif majeur du financement public de la formation, le FNE Formation, qui a largement évolué dans ses modalités depuis son entrée en vigueur lors de la crise sanitaire. Ce sera aussi l’occasion de faire un point sur ce qui en change en 2022 en matière de prise en charge des dispositifs de formation (collecte, apprentissage, Qualiopi ...)
Avec les interventions de :
– Sabrina DOUGADOS, avocate associée au cabinet Fromont Briens et administratrice au FFFOD.
– Guillaume DOMERGUE, responsable des financements publics à l’OPCO EP.

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Ce webinaire vous propose de faire un point avec trois focus :

1. Sur l’enseignement supérieur ; Rémi Bachelet, Maître de conférence à Centrale Lille, créateur du Mooc GdP, fera un retour d’expérience après 18 éditions (un record inégalé !),

2. Sur la formation professionnelle ; Loïc Tournedouet, responsable des Mooc de l’Afpa, expliquera comment une stratégie Mooc peut appuyer l’image de marque, le développement commercial et l’innovation pédagogique,

3. Sur les entreprises et établissements publics ; Claire Bernagaud, Directrice chez Ingenium digital learning, présentera des modèles de formations intégrant le format Mooc.

Il y a 10 ans Sebastian Thrun, professeur d’informatique à l’université de Stanford propose un cours en ligne gratuit d’introduction à l’intelligence artificielle. Ce premier Mooc connait un succès fulgurant avec plus de 150.000 inscrits en quelques semaines.
Le Mooc se développement ensuite très vite sur le territoire Nord-Américain avec la naissance des plateformes Canvas, Coursera, edX, FutureLearn, Udacity, Udemy.
La vague arrive en Europe et en France avec dès 2012 les Moocs #ITyPA et #GdP, puis la plateforme France Université Numérique début 2014, MyMooc l’annuaire TripAdvisor des Mooc,...

Les universitaires nord-américains initiateurs des premiers Mooc les voyaient comme un vecteur de démocratisation universelle du savoir et de la connaissance.
Quant est-il 10 ans plus tard ?

A l’occasion de ce webinaire, nous présenterons les principaux éléments qui relèvent de la responsabilité juridique des CFA ( sur le suivi de la formation, en cas d’accident ou de manquement de l’apprenti, avec l’employeur ...). Après avoir posé le cadre juridique, deux structures témoigneront des mesures mises en place au sein de leurs établissements pour y répondre.

Avec les interventions de :
Sabrina DOUGADOS, avocate associée cabinet Fromont Briens
Olivier KIRSCH, directeur du GIFOD
Marc PONCIN, directeur formation continue et apprentissage à l’université Paris-Est Créteil (UPEC)

Ce guide est le fruit des travaux menés par un groupe de travail du FFFOD en réponse à plusieurs constats faits pendant la crise sanitaire.
A savoir :
– une méconnaissance des principes structurant une action de formation multimodale,
– la difficulté à identifier les postes de coûts pour un organisme de formation avant de se lancer dans la transformation digitale de son offre
– côté financeurs, l’absence de repères clairs pour comparer les offres.

Lors du webinaire, nous présenterons les livrables produits par le groupe rassemblés dans un guide intitulé « Structure des coûts d’une formation multimodale  » et qui sera disponible en téléchargement sur le site à la rentrée.

Intervenants :
–  Aurélia BOLLE, FFFOD
–  Vincent CIBOIS, cabinet Boumendil & Consultants
– Benoît COPPEY, OPCO EP
–  Christophe JOURDAIN, Région Normandie,
–  Sarah de LA MORANDIERE, Cafoc Versailles

Consulter le diaporama :

(Re)Voir le webinaire :

Les pratiques de formation à distance se diffusent de plus en plus dans le monde de la formation. Cette accélération est une conséquence du contexte inédit dans lequel nous a plongés la crise sanitaire. La mise en oeuvre de dispositifs multimodaux est encadrée par des règles juridiques qu’il est nécessaire de bien connaître pour prétendre aux financements publics.
A l’occasion de ce webinaire, nous reviendrons sur le cadre juridique issu de la loi de septembre 2018 de la formation à distance, les dernières mesures prises par le ministère du Travail et les conditions de forme pour organiser des parcours de formation multimodaux en conformité.

Intervenants :
Foucauld DU PRADEL avocat au cabinet Fromont-Briens
Sarah DE LA MORANDIERE, conseillère formation continue au CAFOC de Versailles.

Au 1er janvier 2022, la certification qualité est obligatoire pour tous les organismes de formation qui souhaitent accéder aux fonds publics et mutualisés ; la marque Qualiopi concerne donc tous les prestataires, y compris les formateurs indépendants, dispensant des actions :
– de formation ;
– de bilans de compétences ;
– permettant de faire valider les acquis de l’expérience ;
– de formation par apprentissage.

Pour les organismes de formation tout ou partie à distance, l’audit mené par les organismes certificateurs pose un certain nombre de questions. Comment interpréter les indicateurs du référentiel pour des actions de formation en FOAD ? Quels sont les éléments de preuves à fournir ? Quels process mettre en place en interne pour se mettre en conformité ? Deux organismes reviendront sur leur audit.

Le webinaire est programmé le jeudi 8 avril de 11h30 à 12h30.
Il est réservé aux seuls adhérents. Le lien sera envoyé par la lettre d’information.

Intervenants :
– Jacques BAHRY, Président du FFFOD
– Myriam HENRY, Responsable Qualité et certification, AFTRAL
– Sarah DE LA MORANDIERE, Conseillère Formation Continue, CAFOC Versailles
– Marc VERGER, Directeur du développement, Isqualification

Lors de ce webinaire, nous présenterons les enjeux, objectifs et modalités de ces deux approches qui partagent beaucoup de points communs.

Intervenants :

Audrey MANIEZ, de la société Access 42, présentera ce qu’est l’accessibilité numérique, les besoins des personnes en situation de handicap sur le web, ainsi que le référentiel RGAA 4.
Isabelle HONDERMARCK, du CAFOC de Créteil, expliquera comment construire des parcours pédagogiques pour favoriser l’inclusion de tous en répondant aux besoins de chacun.
Emilie MINVIELLE et Anthony JOLLAIN, de l’ESRP de Clairvivre, exposeront comment sélectionner des ressources et adapter des scénarios pédagogiques pour les rendre davantage accessibles à tous les publics.

Animation :
Loïc TOURNEDOUET, direction de la communication, AFPA

Le diaporama du webinaire à consulter sur l’Espace Membres

Comme chaque année, le FFFOD publie son comparatif sur les différentes plateformes d’apprentissage réalisé à partir de plus de 200 critères qui évaluent les fonctionnalités techniques et pédagogiques, les conditions de déploiement et de suivi, le design ou encore les services associés.
Cette année , un critère sur l’accessibilité numérique a été ajouté et le guide est également téléchargeable en version accessible.

A l’occasion de son lancement, nous avons organisé une webconférence le 2 février de 11h30 à 12h30 en partenariat avec la FFP, la Fédération de la formation professionnelle, avec les interventions d’ Adrien BONJEAN (Chargé de communication à la FFP) et les membres du groupe de travail FFFOD :
Isabelle HONDERMARCK (Académie de Créteil),
Noria LAROSE (Nell et associés),
Audrey MANIEZ (Access42),
Jean-Luc PEUVRIER (Stratice)

Le diaporama du webinaire à consulter sur l’Espace Membres

Issu de 450 témoignages de financeurs, prescripteurs, OPCO, organismes de formation et entreprises, ce nouveau livre blanc du FFFOD décrypte les mutations provoquées par la crise. Après un confinement pendant lequel les équipes ont dû s’organiser du jour au lendemain pour assurer la continuité pédagogique, l’intérêt d’une approche multimodale de la formation semble désormais acquis.
Cet état des lieux est complété par les enseignements de l’enquête du réseau des Carif-Oref, notamment sur son volet francilien.

Intervenants :
Béatrice PARDINI, responsable des études DEFI METIERS
Bernard BARBIER, directeur DEFI METIERS
Gilles BENSAÏD, directeur FUN
Aurélia BOLLE, déléguée générale du FFFOD
Loïc TOURNEDOUET, directeur communication digitale AFPA

Webinaire 24 novembre 11h30-12h30

Dans ce tour de l’actualité juridique, Maître Dougados revient sur les mesures du plan de relance intéressant la formation : aides exceptionnelles, apprentissage, FNE ... Autres points abordés, le décret du 29 octobre qui érige la formation à distance comme principe, le présentiel devenant l’exception et les mesures de soutien aux transitions professionnelles.

Le FFFOD a organisé, le 28 octobre dernier, un webinaire entièrement consacré aux tendances du marché de la formation digitale repérées sur le salon Solutions RH, les 22 et 23 septembre derniers, à Paris.
Celui-ci était animé par quatre membres du FFFOD qui ont participé au salon :
Marc Poncin, directeur Formation Continue et Apprentissage (Icademie),
Patrice Bertrand, directeur associé (ExperQuiz),
Arnaud Blachon, directeur général (Rise Up)
Stéphanie Viel, chef de projet formation digitale (Axilos).

Consulter le diaporama :

Les OPCO se sont mobilisés pendant la crise sanitaire pour accompagner les entreprises dans le dispositif FNE-Formation et faciliter la mise en oeuvre de la continuité pédagogique aux côtés des organismes de formation.
Quel bilan font-ils des actions menées sur cette période et comment intègrent-ils la formation à distance et plus largement la multimodalité dans leurs offres de services pour répondre aux attentes des entreprises ?
Témoignages de quatre OPCO adhérents du FFFOD.
Dominique Leccia, chef de projet Emploi Formation, AKTO
Caroline de Metz, chargée de Mission Qualité de l’Offre de Formation, AKTO
Elodie Lombardo, directrice Innovation sociale et ingénierie de projets, AFDAS
Olivier Phelip, directeur général adjoint UNIFORMATION
Benoît Coppey, responsable Pôle Ingénierie, OPCO EP

Dans le contexte de la crise sanitaire, tous les acteurs des secteurs formation / emploi se sont mobilisés. Acteurs majeurs de ces écosystèmes l’Afpa, le CCA-BTP, le Cnam, le Cned et France Université Numérique ont déployé des plans de continuité pédagogique et accéléré la transformation digitale de leur offre.
Si cette situation a été un formidable coup d’accélérateur aux usages et pratiques pédagogiques, elle questionne sur le moyen terme.
Comment accompagner les formateurs et apprenants ? Comment capitaliser dans la durée sur cette dynamique ? Quel sera l’impact au-delà des 8 semaines de confinement ?
Intervenants :
Gilles Bensaïd, FUN MOOC
Thierry Koscielniak, CNAM
Virginie Lassalle, AFPA
Pascal Miché, CCCA BTP
Jérôme Villot, CNED
Animation Loïc Tournedouet, AFPA

Webinaire 28/04 de 14h à 14h45

Dans le contexte actuel de crise sanitaire, assurer la continuité pédagogique passe
par le déploiement de formation à distance. Mais comment faire lorsque les apprenants ne sont pas familiers des outils numériques et pour certains ne disposent pas chez eux de l’équipement nécessaire ?
Quelles activités pédagogiques proposer à distance avec quels outils et comment accompagner les publics en situation d’illectronisme à monter en compétence ?
Retours d’expériences avec des formateurs des réseaux APP et GRETA.

Interventions :
Laurence MARTIN, Directrice APAPP (association pour la promotion du label APP)
Victoria PERES-LABOURDETTE, Coordinatrice du Consortium national e-GRETA
Thierry MARTIN, Formateur et évaluateur CléA à l’APP de Strasbourg Sud -Gipfi Scop
Guillaume TURBAN, Formateur informatique au GRETA du Jura

Le ministère du travail appelle à une mobilisation de tous pour que l’activité de formation soit maintenue via le déploiement à distance d’outils et de contenus pédagogiques pendant la crise sanitaire. Pour répondre à cet appel, le FFFOD lance un cycle de webinaires "Spécial crise #Covid19" pour accompagner les acteurs de la formation.

A (Re)VOIR dans la série "Spécial crise #Covid19"

Regards croisés des OPCO sur les pratiques de formation pendant et après la crise sanitaire
01/07/2020

Continuité pédagogique : former et accompagner à distance pendant et après le confinement 12/05/2020

Fracture numérique et formation à distance 28/04/2020

Premiers enseignements de déploiement de formations à distance. Retours d’expériences de trois organismes de formation. 21/04/2020

Comment assurer la continuité pédagogique dans l’apprentissage et l’alternance ? 14/04/2020

Bien formaliser une action de formation à distance 07/04/2020

Le FFFOD se mobilise pour la formation à distance 24/03/2020

Webinaire du 21 avril 2020 de 11h à 11h45

Nous vous proposons cette semaine de donner la parole à celles et ceux qui font la continuité pédagogique. Qu’ils soient formateurs, responsables pédagogiques ou directeurs d’établissements, ils ont dû, en l’espace de 72 heures, trouver des solutions pour garantir à leurs apprenants la continuité de leurs parcours de formation promis par le Président de la République le 12 mars dernier.
Nous accueillerons les représentants de deux établissements qui n’étaient pas préparés à cela. Ni par les formations dispensées, ni par les publics accueillis ni par les moyens numériques existants. Nous verrons avec eux comment, avec des collègues souvent novices dans la pratique des outils numériques, ils sont passés en quelques jours du tout présentiel au tout distanciel. Nous découvrirons les difficultés rencontrées mais également les réussites ainsi que la façon dont ils envisagent l’après confinement.

Interventions :
Frédéric Bouyssi, directeur adjoint du Centre de Formation des Métiers de l’Artisanat de la Chambre de Métiers des Landes
Philippe RETHORE , formateur à Adapei Formation à Angers

Animation :
Jean-Luc Peuvrier, fondateur de Stratice

Dans le cadre de son cycle de webinaires "Spécial crise #Covid19" pour accompagner les acteurs de la formation dans le déploiement de leur offre de formation à distance, le FFFOD vous propose cette semaine de faire un focus sur l’apprentissage.

En ces temps de confinement, nous présenterons les dernières évolutions du cadre réglementaire concernant les modalités de mise en oeuvre de la formation à distance.
Modalités déjà largement partagées par l’association des CFA du GIFOD qui mutualise pratiques et outils de la formation à distance.
L’accompagnement est un facteur clé de réussite de la continuité pédagogique à distance. Un retour sur expériences sera partagé sur ce point crucial durant la période actuelle.

Interventions :
Sabrina Dougados, avocate associée cabinet Fromont-Briens
Olivier Kirsch, directeur du GIFOD

Animation Aurélia Bollé, déléguée générale du FFFOD.

Webinaire le 7 avril de 14h à 14h45

Après un rappel du cadre réglementaire et des dernières mesures prises par le ministère du travail, nos recommandations et bonnes pratiques pour bien organiser vos actions de formation à distance.

Interventions :
Sabrina Dougados, cabinet Fromont-Briens
Sarah de La Morandière, CAFOC Versailles

A VENIR

Webinaire 21/04 11h-11h45
Premiers enseignements de déploiement de formations à distance. Retours d’expériences de trois organismes de formation.

Webinaire 28/04 14h-14h45
Fracture numérique et formation à distance

A (Re)VOIR dans la série "Spécial crise #Covid19"

Comment assurer la continuité pédagogique dans l’apprentissage et l’alternance ? 14/04/2020

Bien formaliser une action de formation à distance 07/04/2020

Le FFFOD se mobilise pour la formation à distance 24/03/2020

Webconférence le 24 mars de 13h à 14h30

Le ministère du travail appelle à une mobilisation de tous pour que l’activité de formation soit maintenue via le déploiement à distance d’outils et de contenus pédagogiques pendant la crise sanitaire.
Pour répondre à cet appel, le FFFOD lance un cycle de webinaires "Spécial crise #Covid19" pour accompagner les acteurs de la formation.

Le premier webinaire fait intervenir une dizaine d’experts du FFFOD. Ils donnent des recommandations et des éclairages sur le déploiement et les bonnes pratiques de la formation à distance.

Intervenants confirmés
Cécile COCHARD, chargée de la formation professionnelle, FUN MOOC
Sabrina DOUGADOS, avocate au cabinet FROMONT BRIENS
Paula GONCALVES, cheffe de projet pédagogie numérique, IRTS PARMENTIER
Olivier KIRSCH, directeur du GIFOD
Marie-Christine LLORCA, fondatrice AGO FORMATION
Gilles MACCHIA, directeur recherche et développement, CFPB
Jean-Luc PEUVRIER, fondateur du cabinet de conseil STRATICE
Loic TOURNEDOUET, communication digitale et ingénierie pédagogique, AFPA
Jean VANDERSPELDEN, consultant, ITG

Animation
Aurélia BOLLE, déléguée générale du FFFOD

Avec une grille d’analyse revisitée, de nouvelles plateformes ont fait leur entrée, d’autres disparaissent de la sélection. Les plateformes propriétaires gagnent du terrain sur l’open-source. A côté des plateformes connues et reconnues, le FFFOD a choisi cette année de signaler quelques « pépites » qui pourraient bien devenir les acteurs de demain et de faire un zoom sur l’AFEST, le droit d’auteur, la réforme de la formation professionnelle.

Webconférence le 25 février 2020 13h30-14h30

Avec les interventions d’Isabelle HONDERMARCK (consortium e-GRETA) ; Noria LAROSE (Nell et associés) ; Thomas LE COZ (Nativio).
Animation : Loïc TOURNEDOUET, directeur stratégie et communication digitale, AFPA.

Les badges numériques ouverts offrent un potentiel pour construire un écosystème facilitant la reconnaissance et la valorisation des personnes et des compétences dans le cadre de la formation tout au long de la vie.
Nous présenterons l’exemple de la région Normandie qui a expérimenté les badges pour valider les compétences des référents numériques dans les organismes de formation puis nous élargirons la réflexion sur les autres usages des badges numériques et quels développements en attendre dans un avenir proche.

Christophe Jourdain, Chargé de projet Ressources et Transformations numériques à la région Normandie
Philippe Petitqueux, Délégué régional au numérique à la DRAAF de Normandie

Une webconférence animée par Jean-Luc Peuvrier, dirigeant de Stratice et administrateur du FFFOD.

Pour débuter avec les open badges, voici un module de formation gratuit

Webconférence le 29 octobre 13h30-14h30
Qu’est-ce-que l’AFEST et surtout ce qu’elle n’est pas, comment s’intègre-t-elle dans un parcours multimodal, quels sont les points de vigilance tant réglementaires que pédagogiques et organisationnels, comment les apprenants vivent-ils une AFEST... nos interlocuteurs viendront partager quelques unes des réflexions qui ont alimenté ces deux journées lors de cette webconférence post Rencontres du FFFOD.
Avec Paula Goncalves (IRTS Parmentier), Sarah de la Morandière (Cafoc de Versailles) et Jean Vanderspelden (ITG Paris).

Au cours de cette web-conférence, à partir d’expérimentations pilotées par la DGEFP et mises en place en 2017/2018, seront présentées les caractéristiques de cette nouvelle modalité fertile pour se former et les conditions de son déploiement sur différents territoires, avec un focus sur le réseau des APP et le dispositif mis en oeuvre par l’agence Nell et associés.
Nous aborderons aussi les interactions avec les environnements numériques.

Avec Jean Vanderspelden, consultant, www.iapprendre.fr, Laurence Martin, directrice de l’APAPP, http://app-reseau.eu/ (association pour la promotion du label APP), Noria Larose, fondatrice de Nell et associés, www.nell-associes.com

Web-Conférence le 18 juin de 14h à 15h

Webconférence le 16 mai de 14h à 15h

Les mutations de pratiques professionnelles et personnelles mettent la formation au cœur des évolutions engendrées par et pour le numérique.
Les structures de formation doivent à la fois former au numérique et utiliser le numérique dans le parcours de formation.
Beaucoup d’initiatives, de projets sont mis en place par les structures isolément et parfois difficilement alors que le défi est collectif. Dans ce contexte, comment entraîner la transformation numérique des organismes de formation dans un mouvement commun et durable ?
Retour d’expérience de VIVEA, le fonds pour la formateurs des entrepreneurs du vivant.

Webconférence le 9 avril 14h30-15h30

Télécharger l’infographie de l’évaluation des formations digitales
http://www.fffod.org/IMG/pdf/vivea-infographie-fmd-10_12_2018.pdf

Interventions :
Anne-Frédérique JEGOUIC, responsable GPEC et innovation digitale, VIVEA
Alain PERRAUD, responsable communication, EDUTER CNPR (animation)

Présentation de l’application Daytripper, des retours d’expériences du CIBC Normandie et du lien réalisé avec les badges numériques (Open Badges).

Interventions :
Eden JEAN-MARIE, responsable pédagogique au CIBC Normandie
Clément DUPUIS, concepteur de l’application Day Tripper
Animation :
Jean-Luc PEUVRIER, fondateur de Stratice.

Webconférence le 19 mars 2019 14h30-15h30

Avec une grille d’analyse revisitée, de nouvelles plateformes ont fait leur entrée, d’autres disparaissent de la sélection. Les plateformes propriétaires gagnent du terrain sur l’open-source très centré sur Moodle. A côté des plateformes connues et reconnues, le FFFOD a choisi cette année de signaler quelques « pépites » qui pourraient bien devenir les acteurs de demain et de faire un zoom sur des tendances de fond comme le mobile learning.

Webconférence le 12 février 2019 14h30-15h30

Avec les interventions de :
Noria LAROSE, fondatrice de l’agence Nell et associés
Jean-Luc PEUVRIER, fondateur de Stratice
Animation :
Loïc TOURNEDOUET, directeur stratégie et communication digitale à l’AFPA.

Ce cours s’adresse à tous les professionnels de l’éducation et de la formation. Il propose à la fois des apports de contenu et permet la mutualisation et les échanges de pratiques pédagogiques.
La première édition du MOOC au printemps 2018 avait remporté un vif succès avec plus de 6500 participants. Les intervenants présenteront un bilan de la première saison et les nouveautés de la nouvelle saison.

Webconférence le 15 janvier 14h30 - 15h30

Intervenants :
Patrick Lachassagne, conseiller en formation continue, Gip FTLV-IP académie d’Orléans
Nathalie Meinnier, ingénieure de formation, AFPA
Animation :
Loïc Tournedouet, directeur stratégie et communication digitale, AFPA

A l’origine de ce cours gratuit, se trouvent le Groupement d’Intérêt Public Formation Tout au Long de la Vie et Insertion Professionnelle (GIP FTLV-IP) de l’Académie d’Orléans-Tours, l’Afpa Ingénierie et la région Centre Val-de-Loire. Les contenus proposés fédèrent les expertises de l’Education Nationale, du réseau des GRETA, de l’Afpa, de l’Université et du CNAM.
Inscription au MOOC EMPAN sur la plateforme FUN

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– Anne Marleix (présidente du groupe Strass) et Gilles Macchia (directeur R&D au CFPB) présenteront le dispositif Clientel’up, un serious game pour optimiser l’expérience client dans la banque.

– Marion Lemeray (direction Pôle Emploi) reviendra sur la version en réalité virtuelle de « Mon entretien d’embauche » sur Emploi Store, autre exemple d’usage de ces technologies au service des soft skills.

Animation : Loïc Tournedouet, directeur communication et stratégie digitale à l’Afpa.

Webconférence 11 décembre 14h30 - 15h30

Quelle plus-value pédagogique en attendre ? Comment enrichir la formation présentielle avec ces nouvelles modalités pédagogiques ? Quel investissement cela représente-t-il ? ...

• Patrice Abolin, responsable des services numériques Education et Formation à distance à Orange, nous parlera de leur utilisation pour former des techniciens à l’Ecole des métiers techniques d’Orange.

• Anne Marleix, présidente du groupe Strass, détaillera des projets mis en oeuvre par sa société pour le compte de constructeurs automobiles.

Animation Loïc Tournedouet, directeur communication et stratégie digitale à l’Afpa.

Webconférence du 9 octobre 14h30-15h30
A l’heure du "big bang" de la réforme de la formation et des pédagogies innovantes liées à l’essor du digital, le FFFOD est un réseau d’échanges unique entre tous les acteurs intervenant dans la formation professionnelle. Conscients que la transition numérique dans le secteur s’accélère, ses adhérents lancent une série de nouveaux chantiers. Rejoignez-nous !
– Observatoire du digital learning
– Comparatif des plateformes LMS
– Learning expeditions
– Recherche et innovation
– Communication et valorisation du réseau
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Intervenants
Bernard Blandin, directeur de recherche, CESI
Noria Larose, fondatrice Nell et associés
Alain Perraud, chargé de la communication, EDUTER CNPR
Loïc Tournedouët, directeur stratégie digitale et communication, AFPA

Animation
Aurélia Bollé, déléguée générale du FFFOD
Rejoignez le collectif www.fffod.org
#digital #formation #innovation #réforme